庙首中心学校新学期活用“加减法”

2021年9月1日，新学期如约而至，在全国实行“双减”政策下，这一年的开学季无疑是一个新的起点。庙首中心学校认真做好新学期的“加减法”，努力营造新学期新气象。

为真正使“双减”政策能落到实处，学校在开学之初便制定了一系列“减法”措施。一是减轻学生的作业负担。学校出台了《庙首中心学校作业管理制度》，从学生的作业总量和作业质量上实施管控，实行分层作业和个性化学习，兼顾基础巩固和相应层次学生的发展提高。二是减轻教师的教学任务。通过智慧教育平台的使用，优化了教学资源，减轻了教师备课的压力；平台制定个性化作业，避免出现大量低效、重复性工作，减轻了教师批改书面作业的压力；三是减轻家庭的教育投入。学校进一步完善了“5+2”课后服务工作方案，根据农村学校实情，除安排作业管理服务外，还开展了午间静校管理和课后少年宫兴趣小组活动。开学第一天就实现了课后服务的全覆盖，有效地减轻了家庭教育开支与家长教育精力的付出。

“工欲善其事，必先利其器”。要做好学生的“减法”功课，需要强化学校和教师的“加法”责任。为了创设更好地学习工作环境，学校利用暑期调整了校园布局，美化了内部环境，改善了学生的住宿条件，总投入230余万元的塑胶操场也在积极建设之中。全体教师均参与到课后服务的管理、作业辅导、兴趣小组等各类活动中。通过备课有质量、上课有效率、作业有层次，巩固有办法，课后服务有特色的“加法”形式给教育成果增效。

做好“减法”功课，需要引导学生树立正确的“加法”意识。“双减”政策的实施，让学生有了更丰富的学习方式。开学初，班主任和任课教师经过仔细分析研究，指导各学段的学生制定了个性化的课外阅读、劳动实践、特长发展等学习计划。在老师的监督指导下，学生在学校能够高效、及时地完成书面作业，轻装回家；在课余时间，又可以参加自己感兴趣的特色活动，放松身心，劳逸结合，让每个孩子都能在快乐中学习成长。

做好“减法”功课，还需要家长建立教育合力的“加法”思想。学校通过召开家长会，在班级微信群交流等方式，积极宣传“双减”和 “五项管理”相关政策。引导家长丢弃“甩包袱”的意识，建立良好的亲子关系，提升课后家庭看护、家庭教育的能力和水平，形成家校教育合力，营造共同育人的良好氛围。

自学校“加减法”各项制度实施以来，校园里有了更多的新气象。教师自觉履职，勇于创新，工作积极性明显提高，学生学习劲头高涨，以往生源大面积流失的状况也得到了有效的遏制，家校关系更加紧密和谐。接下来，学校将继续关注教师内涵发展，大力提升教育教学质量，丰富课后服务内容，确保“双减”政策落实到位，为学生全面发展奠定基础。